松木 利憲
| キャリア支援センター | 特任准教授 |
研究者情報
経歴
- 2022年08月 - 現在
電気通信大学, 全学教育・学生支援機構 キャリア支援センター, 特任准教授 - 2022年04月 - 現在
東京女子大学, 非常勤講師 - 2013年03月 - 2022年07月
国立大学法人 電気通信大学, 共通教育部 キャリア教育部会 特任准教授 - 2011年11月01日 - 2013年03月31日
株式会社日本教育クリエイト（三幸福祉カレッジ）, 非常勤講師 - 2011年06月01日 - 2012年03月31日
駿台外語＆ビジネス専門学校, 非常勤講師 - 2010年01月01日 - 2012年03月31日
東京電機大学, キャリアカウンセラー／非常勤講師 - 2010年06月16日 - 2011年03月06日
株式会社コロプラ, 人事採用マネージャー - 2006年08月01日 - 2010年06月30日
株式会社ティンバーラインパートナーズ, 取締役 - 2001年06月21日 - 2006年07月31日
株式会社ナイキジャパン, ビジネスシステムアナリスト - 1998年07月01日 - 2001年02月28日
アクセンチュア（旧名 アンダーセンコンサルティング）, アナリスト
研究活動情報
論文
- GPS-Academicによる学修成果検証への考察 キャリア教育に関連する学生意識アンケートから
松木 利憲
電気通信大学紀要, 36巻, 1号, 出版日 2024年02月01日, 査読付 - キャリア教育におけるシステムを活用した講義レポートへの個別フィードバックの実施報告
松木 利憲
電気通信大学紀要, 電気通信大学, 35巻, 1号, 掲載ページ 59-66, 出版日 2023年02月01日, 査読付, 電気通信大学の倫理・キャリア科目である１年次開講科目キャリア教育基礎および２年次開講科目キャリアデザインでは、学生にキャリアおよび自己理解などキャリア教育のテーマを踏まえた講義レポートの提出をさせている。提出したすべてのレポートに対し、独自システムを用いて個別のフィードバックを返す仕組みを構築している。2016年の改組後、文章の書き方への指導を強化し、フィードバックの量にも変化が起こった。この報告では、キャリア教育の低学年時科目でのフィードバックの状況と学生からの評価を記載する。
In this report, touch on the changes in student behavior and the evaluation of lectures by promoting Active-Learning in First-Year ethics/career education subject. In general, there are many cases where active learning such as PBL is introduced in career education subjects. PBL was introduced in the career education that were held in First-Year as a required subject of the University of Electro-Communications ethics/career education subjects. Along with the reorganization, Seminar for Career Education of the required subjects to Career Education Basic of the elective subjects, and promoted Active Learning through an increase in the number of lecture-style lectures from the content of PBL subjects. In the process of transitioning from compulsory courses to elective courses, will report on the effects on class evaluation caused by the promotion of Active Learning while amount of Active Learning time changes.
日本語 - 初年次キャリア教育科目における「文章の書き方」 講義の実施報告
松木利憲
電気通信大学紀要, 電気通信大学, 34巻, 1号, 掲載ページ 1-6, 出版日 2022年02月01日, 査読付, 電気通信大学の倫理・キャリア科目であるキャリア教育基礎では、学内の要請により2016年から「文章の書き方」を主題とするアカデミックライティングの講義を導入した。キャリア教育基礎は1年次に履修可能となる唯一の倫理・キャリア科目であり、初年次教育の役割を担っている。学生には、15回の講義で毎回講義内容（多くがキャリア教育に関するもの）に沿ったテーマに対して、講義内で指導している「文章の書き方」に沿ってのレポートの作成と提出を求めている。ここではキャリア教育科目の「文章の書き方」で実践されているアカデミックライティングの教育内容および学生の文章作成能力向上のための仕組みの報告を行う。また、学生の文章作成能力の維持も触れていく。
We introduced a lecture on academic writing as the theme of “writing sentences” for Career Education Basics in Ethics / Career subject at the University of Electro-Communications, from 2016 for the request of the Career education work group. Career Education Basics is the only subject in Ethics / Career subject that can be taken in the first year, and plays the role of first year education. Students are required to prepare and submit a report for each of the 15 lectures on a theme that is in line with the content of the lecture (mostly related to career education), in line with the writing style of the sentences taught in the lecture. We will report on the educational content of academic writing practiced in “writing sentences” in the career education subject and the mechanism for improving students’ writing skills. We will also touch on maintaining students’ writing skills.
研究論文（大学，研究機関等紀要）, 日本語 - アクティブラーニングを主体とした講義の遠隔講義対応事例報告
松木利憲
電気通信大学紀要, 電気通信大学, 33巻, 1号, 掲載ページ 1-6, 出版日 2021年02月01日, 査読付, 本報告では、倫理・キャリア教育科目で１年次に開講される初年次科目であるキャリア教育基礎でのアクティブラーニング主体とした講義の遠隔講義への対応と実績を報告する。電気通信大学では、新型コロナウィルスへの感染対策として４月から学内での講義を行わず、５月から遠隔講義での実施を決定した。履修学生、講師、学生TA、教員がオンラインで接続する遠隔講義となる中、当該科目の特徴としているアクティブラーニングを維持するための準備を行った。遠隔講義での学生の参加状況と、昨年度までの教室での講義の参加状況を定量的に比較し、学生からのレポートから定性的な情報を取得し遠隔講義の影響について総括する。
In this report, we report on the correspondence and achievements of the distance learning of active-learning based lectures Career Education Basic, which is the first-year course offered in the ethics and career education subjects. Therefore, as a countermeasure against infection with COVID-19, we decided not to give lectures on campus from April, but to conduct distance lectures from May. In the meantime, we prepared to maintain active-learning, which is a characteristic of the subject. We will obtain qualitative information from the report from students and summarize the difference the result of distance lectures in this year from the result of last year.
研究論文（大学，研究機関等紀要）, 日本語 - 初年次キャリア教育科目のアクティブラーニング促進による授業評価への影響
松木 利憲
電気通信大学紀要, 電気通信大学, 32巻, 1号, 掲載ページ 1-9, 出版日 2020年02月01日, 査読付, 本報告では、初年次キャリア教育科目でのアクティブラーニングの促進による、学生の行動変化、講義への評価の変化について触れていく。一般的に、キャリア教育科目ではPBLをはじめとしたアクティブラーニングを導入しているケースが多く見られる。電気通信大学倫理・キャリア教育科目の必修科目として１年次に開講していたキャリア教育演習ではPBLを導入していた。改組に伴い、必修科目のキャリア教育演習から、選択科目のキャリア教育基礎に移行し、PBL主体の内容から、講義形式の講義の増加を経て、アクティブラーニングを促進させる取り組みを実施した。必修科目から選択科目に移行する過程で、アクティブラーニング時間の変化がある中、アクティブラーニングの促進によって生じた授業評価への影響を報告する。
In this report, touch on the changes in student behavior and the evaluation of lectures by promoting Active-Learning in First-Year ethics/career education subject. In general, there are many cases where active learning such as PBL is introduced in career education subjects. PBL was introduced in the career education that were held in First-Year as a required subject of the University of Electro-Communications ethics/career education subjects. Along with the reorganization, Seminar for Career Education of the required subjects to Career Education Basic of the elective subjects, and promoted Active Learning through an increase in the number of lecture-style lectures from the content of PBL subjects. In the process of transitioning from compulsory courses to elective courses, will report on the effects on class evaluation caused by the promotion of Active Learning while amount of Active Learning time changes.
日本語 - 電気通信大学初年次倫理・キャリア科目における実習形式を導入した図書館見学の成果報告
松木 利憲
電気通信大学紀要, 電気通信大学, 31巻, 1号, 掲載ページ 27-35, 出版日 2019年02月01日, 査読付, 各大学の関係者は大学図書館の学生の利用頻度の向上にむけて試行錯誤を行っている。電気通信大学では、１年次前期で履修する倫理キャリア科目キャリア教育基礎において、講義１コマ分を充てた図書館見学（2018年より図書館実習と呼称）を2014年から実施している。本報告では、独自の学習ポートフォリオシステムを活用し、図書館見学に少人数での実習形式を導入した図書館実習の詳細と、参加学生の１年生の図書館の利用頻度（入館および貸出）の変化について触れる。
日本語
MISC
講演・口頭発表等
- キャリア支援に向けた学生の講義成果物の情報共有方法としてのポートフォリオ
松木利憲
日本語, 日本教育工学会2023年春季全国大会（第42回大会）
発表日 2023年03月25日
開催期間 2023年03月25日- 2023年03月26日 - キャリア教育プログラムにおける学生への教育効果を向上を企図した産業界経験者の教育参画のしくみ
松木利憲
ポスター発表, 日本語, 日本科学振興協会第 1 回総会・キックオフミーティング, 日本科学振興協会, 国内会議
発表日 2022年06月18日 - 低学年次におけるアカデミックライティングに関するWebシステムを活用したフィードバックプロセスの実践事例
松木利憲
口頭発表（一般）, 日本語, 日本教育工学会2021年春季全国大会（第38回大会） 講演論文集, 日本教育工学会, オンライン, https://onsite.gakkai-web.net/jset2021/index.html, 国内会議
発表日 2021年03月06日 - 工学 × スポーツ人材の可能性
松木利憲
長岡技術科学大学 アメフトファミリー対象セミナー 「高専・工学とスポーツが拓くキャリア」
発表日 2020年07月01日 - 電気通信大学初年次キャリア教育科目における反転授業の導入事例報告 ―反転授業の効果に着目して―
松木利憲
口頭発表（一般）, 日本語, 初年次教育学会 第12回大会／発表要旨集, 初年次教育学会, http://www.jafye.org/wp-content/uploads/youshi12.pdf, 電気通信大学の倫理・キャリア科目のうちキャリア教育に関わる 1 年次開講科目キャリア教育基礎では、反転授業を導入し、少人数制できめ細やかな指導を行っている。この報告では、反転授業の実施に関するインフラ、および学生への教育上の効果について報告を行う。, 国内会議
発表日 2019年09月06日 - FD研修講演会「キャリア教育の現状報告ーアクティブラーニングを促進させたキャリア教育基礎に関してー」
松木利憲
口頭発表（一般）, 日本語, 全学教育・学生支援機構大学教育センター 令和元年 年度報告書, 電気通信大学 大学教育センター, 国内会議
発表日 2019年04月03日 - 事例報告「初年次教育としての図書館見学」
松木利憲
口頭発表（一般）, 日本語, 関東山梨地域大学グループ 平成28年度年次報告会, 関東山梨地域大学グループ, 宇都宮大学, http://www.s-needs.uec.ac.jp/news/index.php?e=64
発表日 2017年03月01日 - パネルディスカッション「大学知におけるアクティブラーニング」パネリスト
松木利憲
シンポジウム・ワークショップパネル（指名）, 日本語, 武蔵野大学ＦＤシンポジウム 大学知におけるアクティブラーニング, 武蔵野大学 教養教育リサーチセンター, http://subsites.icu.ac.jp/people/morimoto/Texts/MusashinoLearning.pdf, 国内会議
発表日 2015年03月11日 - グループ全体報告
松木 利憲
公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等, 日本語, 関東山梨地域大学グループ 成果報告シンポジウム, 関東山梨地域大学グループ, 電気通信大学, http://www.s-needs.uec.ac.jp/news/index.php?e=59, 国内会議
発表日 2015年02月28日 - 電気通信大学のキャリア教育
電気通信大学キャリア教育支援室
ポスター発表, 日本語, 関東山梨地域大学グループ シンポジウム『産業界のニーズに対応した大学教育を考える』, 関東山梨地域大学グループ, 武蔵野大学 有明キャンパス, http://www.s-needs.uec.ac.jp/news/index.php?e=27, 国内会議
発表日 2014年03月01日
担当経験のある科目_授業
- PBLキャリア構築講座
東京女子大学 - キャリアデザインを描く
東京女子大学 - キャリアデザイン
The University of Electro-Communications - キャリアデザイン
電気通信大学 - キャリア教育基礎
電気通信大学 - キャリア教育基礎
The University of Electro-Communications - 電気通信大学概論
The University of Electro-Communications - 電気通信大学概論
電気通信大学 - 電気通信大学概論
電気通信大学 - Introduction to Career Education
The University of Electro-Communications - キャリア教育基礎
電気通信大学 - Career Design
The University of Electro-Communications - キャリアデザイン
電気通信大学